Инновационная деятельность

                        Отчёт о реализации инновационного проекта
«Внедрение модели формирования толерантного сообщества через организацию художественно-творческой деятельности, основанной на традициях и ценностях белорусского народа» за III четверть 2025/2026 учебного года
3. Показатели результативности:
- Охват художественно-творческой деятельностью: 87% учащихся (было 72% в начале года).
- Доля мероприятий с межкультурным компонентом (белорусские традиции + уважение к другим культурам): 100%.
- Уровень толерантности по методике диагностики (адаптированный опросник):  средний балл – 4,2 из 5 (на начало апреля – 3,9).
- Количество педагогов, применяющих элементы модели в урочной деятельности: 7 из 7 (100%).
- Вовлечённость законных представителей: участие в 3 мероприятиях – 41% семей (цель на март – 35%, перевыполнено).
4. Проблемы и пути решения:
   - Проблема: высокая загруженность учащихся в конце четверти.
   - Решение: перенос части творческих заданий в формат «свободная мастерская» (большие перемены, группа продлённого дня, кружки).
- Проблема: нехватка материалов для поделок.
    Решение: привлечены спонсорские средства от родительского комитета (закуплено 5 наборов для творчества).

5. Задачи на IV четверть (апрель-май 2026)
1. Провести итоговый мониторинг сформированности толерантного сообщества.
2. Подготовить промежуточную справку о результатах инновационного проекта
3. Организовать итоговый фестиваль «Беларусь – краіна сяброў» с участием диаспор.
4. Завершить оформление страницы проекта на сайте школы.

6. Вывод:
За III четверть 2025/2026 учебного года удалось полностью реализовать запланированный блок мероприятий, достичь целевых показателей по вовлечённости и качеству продуктов деятельности. Модель показала устойчивость и воспроизводимость. Работа по формированию толерантного сообщества через художественно-творческую деятельность на белорусских традициях продолжается в штатном режиме.

В исследовании в период с январь по апрель приняли участие 50 учащихся 3 «Г», 4 «Д», 5 «Г», 8 «А», 9 «Б» классов.

Результаты исследования показывают, что 97,3 % респондентов смогли определить сущность коммуникативной компетентности.

По данным исследования 98 % опрошенных учащихся считают, что умение общаться, разрешать конфликтные ситуации – одно из составляющих успешной жизнедеятельности, а владение навыками общения и взаимодействия способствует развитию и самоутверждению в обществе.

Более 83,6 % учащихся высказали желание и в дальнейшем совершенствовать навыки общения; 69,8 % считают, что они владеют коммуникативными умениями и навыками. Сделав анализ результатов анкет и диагностик, получены следующие выводы: практически все члены классных коллективов чувствуют себя уверенно, комфортно в своих классах.

С классными руководителями были обсуждены формы работы по устранению дискомфорта у некоторых учащихся, уделено больше внимания увлечения их в совместную проектную деятельность.

                                                 Рекомендации:

1.Повысить работу по повышению уровня этики поведения учащихся и отношения к жизненным ценностям.

2.Таким образом необходимо добавить новые цели для проекта, которые будут направлены на улучшение отношений к жизненным ценностям, на этику поведения учащихся. 

С педагогами была проведена в вышеуказанный период диагностика по методике: «Геометрическая картина мира»

Итоги исследования ценностно-смыслового компонента позволили выявить ценности и смыслы, которые видят педагоги в инновационной деятельности.  Так, на вопрос: «Что в настоящее время привлекает вас в работе учителя?» -  82 % респондентов ответили: «Возможность общаться с учащимися на новом уровне».

Проведено анкетирование с законными представителями с целью выявления уровня удовлетворенности родителей воспитательным процессом в классном коллективе.  Анкета состояла из 12 вопросов. Проанализировав ответы  пришли к выводу, что все родители чувствуют взаимопонимание, контактируя с классным руководителем. Хотели бы организовать для детей беседы на следующие темы: «Уроки Мужества», «Моя будущая профессия».  Родители пришли к выводу, что совместная проектная деятельность помогает детям учиться решать жизненные проблемы и трудности, готовит к самостоятельной жизни.

В ходе работы коллективного творчества учащимися были представлены разработки:  «Мир моих увлечений», «Книги, которые я люблю и читаю», Творческая сказка «Близнецы перевертыши».

Отчет за третью четверть Васильевой Т.Д.

Для учащихся 3 «Г» класса интегрированного обучения и воспитания была организована творческая мастерская «Зямля пад белымі крыламі».

Учащиеся расширили знания о символе Беларуси – аисте, о необходимости охраны птиц. Узнали почему нашу страну называют «Зямля пад белымі крыламі».

Дети работали с интересом, задавали много вопросов о гнездовании аистов в нашей местности.

Учащиеся заранее готовились к мероприятию.

Учили стихи о Родине, подготовили с родителями рисунки на тему «Зямля пад белымі крыламі».

Ребята создали творческие работы «Полет аиста» из бумаги и оформили выставку в классе. Подобные творческие мастерские способствуют патриотическому воспитанию в доступной для младших школьников форме.

Учащиеся кружка «Фантазия» на очередном занятии, приуроченного к празднику 8 Марта, совместно с учителем Мурашкиной Натальей Ивановной изготовили для своих мамочек букетики тюльпанов.

Занятие прошло в приподнятом предпраздничном настроении. Ребята развивали не только свои творческие способности, но и укрепляли семейные ценности и любовь к своим близким, своей семье.

Целью данного занятия было создание праздничной атмосферы и воспитание любви к своим матерям. Задачами: развитие творческих способностей и сплочение коллектива.

Высокий уровень вовлечённости был достигнут через создание подарков своими руками, через эмоционально-тёплое настроение. Это помогло сплотить учащихся и тем самым создать доверительную обстановку во время проведения кружкового занятия.

В итоге, результатом явился не только материальный продукт (поделка), но и положительные эмоции учащихся. В будущем данный результат подталкивает ребят к созданию новых более интересных работ.

Также была подготовлена поздравительная видео – открытка (смотреть), которую мамочки получили ранним утром 8 Марта.

Районный конкурс «Дорогами Победы»

21 февраля в районном центре культуры состоялся районный конкурс военно-патриотической песни "Дорогами Победы", который собрал талантливых исполнителей со всего района.

Наши звёздочки, Костерева Анастасия и Лондаренко Таисия, не остались в стороне и с честью представили свой вокальный номер.

Девочки вложили всю душу в исполнение песни, посвящённой подвигу наших предков, и смогли донести до слушателей глубокий смысл и эмоциональную силу этого произведения.

Привила любовь к музыке девочкам Алеся Николаевна Голофаст. Их старания не остались незамеченными!

По итогам конкурса Анастасия и Таисия были удостоены Диплома II степени!Это прекрасный результат, который подтверждает их талант, трудолюбие и искреннюю любовь к Родине.

«Масленица»

Познавательно и интересно прошло занятие "Масленица" под руководством Алеси Николаевны Голофаст. Учащиеся пели масленичные песни, рассказывали стихи, играли на музыкальных инструментах. Это было настоящее погружение в народные традиции, где каждый ученик смог проявить себя. Звучали звонкие голоса, наполняя класс весёлыми мелодиями, а ритмичные удары по бубну и переливы на ксилофоне добавляли праздничной атмосферы. Учащиеся с удовольствием делились знаниями о масленичных обычаях, рассказывая о блинах, чучеле и проводах зимы. Этот день стал ярким и запоминающимся событием, которое помогло детям лучше узнать и полюбить народную культуру.

«Весенний букет»

В преддверии самого нежного и весеннего праздника – Международного женского дня, учащиеся под руководством Алеси Николаевны Голофаст приготовили для мам, бабушек, сестёр и подруг настоящий сюрприз!

Они с большим старанием и любовью провели праздничную концертную программу под названием "Весенний букет". Каждый номер программы – это маленький, но очень искренний цветок в этом букете, собранном детскими сердцами.

От самых маленьких, которые только начинают свой творческий путь, до старших ребят, уже уверенно держащихся на сцене, – все они вложили частичку своей души в подготовку этого дня.

Концертная программа "Весенний букет" стала самым ярким и запоминающимся подарком, наполняющим сердца радостью и весенним настроением, и оставила после себя самые тёплые воспоминания о празднике 8 Марта.

В рамках инновационного проекта учащимися 8 «А», 9 «Б» классов и 5 «Г» класса интегрированного обучения и воспитания и учителем Благушка Татьяной Анваровной создан видеоролик «Шёпот родного края» (смотреть)

Видеоролик является приложением к мини-викторине «Природное наследие Малой Родины», созданной учащимися в совместной деятельности в 2024/2025 учебном году.

Видеоролик стал ещё одним успешным примером совместной творческой работы.

Медиапродукт посвящён красоте и уникальности природы родного края, а также бережному отношению к окружающей среде.

В ходе работы сложилась тёплая и дружеская атмосфера сотрудничества. Ребята поддерживали друг друга, делились идеями, вместе решали возникшие трудности. В процессе работы каждый чувствовал себя значимым.

Видеоролик стал не только творческим достижением, но и важным шагом к формированию толерантного сообщества. Так как девиз творческой группы звучит так: «У каждого свои таланты, а вместе мы команда!».

В рамках реализации инновационного проекта «Внедрение модели формирования толерантного детского сообщества через организацию художественно-творческой деятельности, основанной на традициях и ценностях белорусского народа» проведена следующая работа:

13 ноября 2025 г. педагоги приняли участие в обучающем семинаре «Осуществление принципа инклюзии: цели и инструменты», который успешно провела педагог-психолог Шафранова А.В.

28 ноября 2025 года состоялось заседание постоянно -действующего семинара «Проблемы и перспективы инновационной деятельности», который провела заместитель директора по учебной работе Шуниборова Т.Е.

Рассматривался вопрос о реализации проектировочного этапа инновационного проекта (протокол№2 от 01.11.2025г.), диагностического этапа (протокол №3 от 30.12.2025г.).

С целью реализации направлений психолого-педагогического сопровождения были использованы следующие формы работы: консультации, дискуссии, анализ различных ситуаций, тренинги, игротерапия.

Самыми яркими и впечатляющими мероприятиями в рамках проекта за 2 -ю четверть были:

- видеоролик «Страницы истории малой родины», созданный педагогом Благушка Т.А. и учащимися 8 «А», 9 «Б» классов и 5 «Г» класса интегрированного обучения и воспитания.

- члены кружка «Фантазия» под руководством Мурашкиной Н.И. приняли активное участие в творческом проекте «Письмо Деду Морозу» .

- педагог Фролова И.И. провела увлекательное мероприятие «МАМА - это самое ценное на Земле», которое способствовало сплочению классного коллектива и родителей.

-педагог Васильева Т.Д. с учащимися 3 «Г» класса интегрированного обучения и воспитания провела яркое мероприятие «Белорусская вытинанка как вид национального искусства».

-юные таланты из объединения по интересам "Мелодия", под руководством А. Н. Голофаст, посетили ГУО «Костюковичский районный ЦКРОиР», порадовали детей с особенностями в развитии   музыкальными номерами.

Информацияо промежуточных результатах инновационной деятельности государственного учреждения образованияГУО «Средняя школа №4 г.Костюковичи» педагогом-психологом Шафрановой А.В. по реализации инновационного проекта по психолого-педагогическому сопровождению участников проекта

С целью реализации направлений психолого-педагогического сопровождения были использованы следующие формы и методы работы: консультации, дискуссии, анализ различных ситуаций, тренинги, игротерапия.

Педагогом-психологом разработана модель психолого-педагогического сопровождения участников инновационной деятельности. Наиболее важными аспектами психологического сопровождения образовательного процесса были определены:

- учёт интересов ребёнка;

- добровольность посещаемости занятий, мероприятий, акций;

- индивидуальный подход к каждому;

- учёт психологических особенностей.

Были проведены диагностические исследования с педагогами, учащимися и их законными представителями.

Было проведено диагностическое исследование готовности педагогов к инновационной деятельности. В результате было выявлено, что 100% педагогов имеют высокий уровень готовности к участию в инновационной деятельности.

Проведено исследование «Уровня творческого потенциала участников инновационного проекта», которое позволило выявить уровни профессиональных качеств педагогов, которые побуждают педагогов участвовать в инновационной деятельности.

     В результате анкетирования было выявлено, что таковыми выступают:

100% потребность в контактах с интересными творческими людьми;

33% желание создать хорошую, эффективную школу для детей;

16,6% потребность в новизне, преодолении рутины;

16,6% потребность в поиске, исследовании;

50 % потребность в самовыражении, самосовершенствовании;

16,6% ощущение собственной готовности участвовать в инновационных процессах, уверенность в себе;

16,6% материальные причины: повышение заработной платы, возможность пройти аттестацию;

50% желание проверить на практике полученные знания о новшествах.

Также было проведено диагностическое исследование готовности педагогов к инновационной деятельности и вновь прибывших педагогов. В результате было выявлено, что 100% педагогов имеют высокий уровень готовности к участию в инновационной деятельности.

С учащимися 3-х,4-х,8-х классов было проведено изучение уровня мотивации. В качестве инструментария была использована «Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению в начальных классах и средних классах изучение уровня самооценки классах школы по Н.П.Фетискину. Было установлено, что:

- продуктивную мотивацию с выраженным преобладанием познавательной мотивации, положительным отношением к обучению имеют 6 учащихся (4,3%);

- продуктивную мотивацию, позитивное эмоциональное отношение к учению имеют 59 учащихся (41,8%%);    

- средний уровень с несколько сниженной познавательной мотивацией имеют 67 учащихся (47,5%);

- сниженная мотивация, переживание «школьной скуки» выявлено у 15 учащихся (10,6%).

Познавательная активность и интерес у 47 учащихся (33,4%) выявлена на высоком уровне, у 94 учащихся (66,6%) - на среднем.

С законными представителями было проведено диагностическое исследование «Ожидание в отношении успехов в школе». Предлагалась «Карта интересов вашего ребёнка». В результате было установлено, что родители имеют большой интерес включения в процесс реализации проекта.

Анализ результатов стартовой диагностики по основным изучаемым критериям показал, что необходимо повысить эффективность организации формирования ключевых компетенций учащихся, скорректировать подходы к содержанию образовательного процесса, опираясь при этом на сложившиеся традиции.

Педагог-психолог: Шафранова А.В.

Мама - это самое ценное

С цели и задачи мероприятия:

Воспитывать любовь и уважение к матери, чувство любви и уважения, чувство благодарности за заботу; создать условия для раскрытия творческих способностей обучающихся, содействовать сплочению классного коллектива и родителей.

1.Воспитывать у детей доброе, внимательное, отношение к маме, стремление ей помогать, радовать её.

2.Способствовать созданию тёплых взаимоотношений в семье.

3.Развивать артистичность и творческие способности.

4.Создать тёплый нравственный климат между матерями и детьми и положительную эмоциональную атмосферу.

С целью воспитания любви  и уважения к матерям, чувства благодарности за заботу на мероприятии Ирина Игоревна Фролова создала условия для раскрытия творческих способностей учащихся, содействовала сплочению классного коллектива и родителей.

Каждая мама на свете любит своего ребёнка, отдаёт ему всю себя без остатка, радуется успехам и переживает за неудачи. Когда ребёнок становится взрослым, у него тоже со временем появляются дети. Дочери становятся мамами, сыновья – отцами. И они своего ребёнка так же крепко любят, дарят тепло и ласку, как и им когда-то в детстве.  Потом вырастают и их дети, и они уже становятся родителями… И эта цепочка жизни никогда не прерывается! Так было и так будет всегда! И сегодня наш праздник посвящается всем матерям, матерям матерей и будущим мамам… всем женщинам, которые из поколения в поколение передают эту цепь, не разрывая её, а напротив, сохраняя все самое ценное!

Учащиеся читали стихи, организовали выставку рисунков, посвящённых мамам.

Родители внимательно слушали детей, давали оценку и артистичности и творческим способностям.

Особенно ярким  и запоминающимся было выступление учащейся 6 «А» класса Шиловой Виктории, которая выразительно, ярко прочла стихотворение Аллы Токомбаевой «Заболела мать».

Видео «Заболела мать»

Между матерями и детьми создался тёплый нравственный климат,  положительная эмоциональная атмосфера, что способствовало образованию трепетных, тёплых взаимоотношений в семье.

С целью развития у детей творческой инициативы и мышления, формированию чувства гармонии и красоты Мурашкина Наталья Ивановна провела мероприятие «Письмо Деду Морозу».

Видео «Письмо Деду Морозу»

Педагог познакомила учащихся со значением переписки в жизни людей, письмом как разновидностью текста, имеющей свою структуру и стилистические особенности; с правилами и вежливыми формами переписки. Сформировала у детей детей желание поздравить и обратиться к Деду Морозу как к лучшему другу.

В канун новогодних праздников члены кружка «Фантазия» под руководством Натальи Ивановны приняли активное участие в творческом проекте «Письмо Деду Морозу. Они писали письма Деду морозу, изготавливали новогодние поздравительные открытки, вырезали вытинанки и фризы.

Учащиеся получили массу положительных эмоций,научились письменно излагать свои мысли, писать письма.

Ощущение праздника останется в памяти надолго.

 В рамках инновационного проекта учащимися 8 «А», 9 «Б» классов и 5 «Г» класса интегрированного обучения и воспитания и учителем Благушка Татьяной Анваровной создан видеоролик «Страницы истории малой родины».

Видеоролик является приложением к мини-викторине «Истоки», созданной учащимися в совместной деятельности в 2024/2025 учебном году.

Работа над видеороликом стала для ребят не просто школьным заданием, а настоящим погружением в прошлое. Совместная работа учащихся над видеороликом строилась на чётком распределении ролей и тесном взаимодействии на каждом этапе. Финальный этап включал совместные просмотры «черновиков», где каждый участник мог внести предложения по улучшению динамики ролика.

Созданный в совместной деятельности видеоролик это не только учебное пособие для уроков и воспитательных мероприятий, но и часть виртуальной экскурсии в прошлое Костюковщины.

Видеопродукт – итог успешного сотрудничества, где вклад каждого участника равноценен. Каждый успешно снятый эпизод стал для творческой группы маленькой победой, повышающей коллективную самооценку.

Татьяна Дмитриевна Васильева с учащимися 3 «Г» класса интегрированного обучения и воспитания провела мероприятие «Белорусская вытинанка как вид национального искусства».

В 2024 году белорусская вытинанка была включена в список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО, став в нем шестым элементом национальной культуры наряду с соломоплетением и обрядами. Уникальные белорусские техники вытинанки, в том числе и региональной, благодаря отечественным мастерам не просто дошли до наших дней, но и обрели новое прочтение в синтезе её с другими видами декоративно-прикладного искусства и направлениями культуры.

Во время мероприятия учащиеся познакомились с историей возникновения вытинанки, её видами и значениями узоров. Благодаря полученным знаниям ребята под руководством Татьяны Дмитриевны вырезали снежинки и украсили ими открытки.

Ежегодно в нашем УО проходит акция «Чудеся на Рождество» и учащиеся всегда принимают активное участие. В этом году они не только подготовили подарки для участия в акции, но и решили передать их в ГУО «Костюковичский районный ЦКРОиР» для детей с особенностями.

Это открытки, изготовленные своими руками на мероприятии «Белорусская вытинанка как вид национального искусства».

В рамках ежегодного марафона "Шаг навстречу" 3 декабря 2025 года учащиеся  с радостью приняли участие в ярком и душевном мероприятии – "День Дружбы!".

Учащиеся посетили ГУО «Костюковичский районный ЦКРОиР» для детей с особенностями в развитии.

Это мероприятие стало настоящим подарком для всех присутствующих. Юные таланты из объединения по интересам "Мелодия", под чутким руководством А. Н. Голофаст, порадовали всех   музыкальными номерами. Их выступления наполнили зал радостью и теплом, подчеркнув важность дружбы.

Новый год уже стучится в двери, а это значит, что настало время чудес! И наши замечательные учащиеся вместе с педагогами с большим старанием подготовили для учащихся первой ступени общего среднего образования настоящее новогоднее представление. На сцене ожили любимые сказочные персонажи: добрый Дед Мороз и его внучка Снегурочка, хитрая Баба Яга и её неугомонная внучка Ёжка, забавные Снеговики, а также лесной хозяин Леший и проказница Кикимора. Вместе они пригласили  зрителей в удивительное новогоднее приключение, где каждый момент был наполнен волшебством и неожиданными поворотами.

Этот праздник подарил море положительных эмоций и оставил тёплые воспоминания в сердцах каждого присутствующего!

В соответствии с календарным планом инновационной деятельности на 2025/2026 учебный год повторно изучены нормативные правовые документы, изданы приказы, определена управленческая команда, осуществлено материально-техническое и информационное обеспечение проекта, проведены диагностические исследования педагогов и учащихся, определены темы индивидуальных исследований педагогических работников, организована работа по самообразованию педагогических работников соответствии с определёнными направлениями педагогических исследований, организовано проведение обучающих мероприятий. 

  I.  В рамках научно-методического и организационно-методического сопровождения педагогов  проведены следующие мероприятия:

1.Написана СПРАВКА (05.05.2025 года) о промежуточных результатах реализации инновационного проекта «Внедрение модели формирования толерантного детского сообщества через организацию художественно-творческой деятельности, основанной на традициях и ценностях белорусского народа», которая рассмотрена консультантом проекта Грищенковой О.В., (старший преподаватель кафедры специальной и инклюзивной педагогики ГУО «Академия образования»).

2. Проведён педагогический совет (протокол №15 от 10 июня 2025 года) о результатах промежуточной реализации инновационного проекта «Внедрение модели формирования толерантного детского сообщества через организацию художественно-творческой деятельности, основанной на традициях и ценностях белорусского народа».

Проект решения педагогического совета

 «Самопрезентация педагогических работников, реализующих инновационный проект   «Внедрение модели формирования толерантного детского сообщества через организацию художественно-творческой деятельности, основанной на традициях и ценностях белорусского народа» ГУО «Средняя школа №4 г.Костюковичи».

1.Педагогам - новаторам необходимо:

- изучать и внедрять в работу с учащимися различные направления деятельности, направленные на познавательное развитие, поддержку индивидуальности и инициативы детей, включённых в инновационную деятельность;
   - продолжать совершенствовать проектную деятельность и осуществлять инновационную направленность в деятельности педагогического коллектива;

- продолжать работать над важнейшей задачей образования: сближение общего и специального образования, формирование толерантного отношения к лицам с особенностями психофизического развития;

2. Заместителю директора Шуниборовой Т.Е.:

- развивать по возможности информационную, методическую, материально-техническую базу учреждения образования для успешного проведения инновационной деятельности;

- создать он-лайн площадку для обмена опытом в реализации проекта а также содействовать сетевому взаимодействию участников инновационной деятельности;

-   проводить работу по стимулированию стремления педагогов к профессиональному росту, саморазвитию и проявлению социальной активности.

3. Педагогу - психологу Шафрановой А.В.:

- продолжать работу по изучению уровня социализированности учащихся (постоянно).

- рекомендовать классным руководителям, педагогам активнее применять инновационные подходы в работе с классным коллективом, с детьми разных возможностей возраста (постоянно).

II. Повышение квалификационного уровня:

Заместитель директора по учебной работе «Шуниборова Татьяна Евгеньевна прошла обучение в УО «МГОИРО» по образовательной программе обучающие курсы по теме «Подготовка промежуточного ( итогового) отчёта   по результатам инновационной деятельности» (17 марта 2025 года);

Заместитель директора по учебной работе «Шуниборова Татьяна Евгеньевна повысила квалификацию в УО «МГОИРО» по программе «Организация работы учреждения образования по инновационной деятельности» (19 мая -23 мая 2025 года);

III.Деятельность педагогов:

В рамках проекта педагоги разработали календарно-тематическое планирование, утвердили руководителем УО. В течение первой четверти целенаправленно трудились, о чём свидетельствует ряд проведённых мероприятий.

Букварь развивает логическое мышление ребёнка, что существенно повышает уровень его интеллекта и является значительным шагом в формировании его индивидуальности, способствует развитию эстетических взглядов ребёнка, помогает ему правильно воспринимать окружающий мир во всей его многообразной красоте.  Современные буквари основаны на азбуке: они помогают научиться читать по слогам, складывая в них буквы, которые ребёнок учит по азбуке. Азбуки иногда издают в виде игровых пособий - кубиков, наборов букв. Буквари же создают только в печатном варианте.

Ирина Игоревна Фролова поведала учащимся о том, что Букварь и Азбука - это два понятия, которые часто путают, но между ними есть важные различия.

Во-первых, букварь - это учебное пособие, предназначенное для обучения чтению и письму, в то время как азбука представляет собой набор букв, используемых в языке.

Во-вторых, букварь обычно содержит не только буквы, но и слова, слоги и простые предложения, что помогает детям осваивать чтение на практике.             

 Азбука же чаще всего просто перечисляет буквы в определённом порядке.

В-третьих, букварь может включать иллюстрации и задания, что делает процесс обучения более увлекательным и доступным, тогда как азбука является более формальным и сухим представлением алфавита.

Учащиеся были осведомлены о том, что Букварь также незаменим для духовного воспитания маленького человека, формирования морально - нравственных и гражданских качеств личности.

ВИДЕОРОЛИК про букварь и азбуку

 Болезнь XXI века - у детей пропал интерес к книге. А ведь книга – это одна из основ воспитания ребенка. В книге маленький «Почемучка» найдет многие ответы на интересующие его вопросы. С помощью книги ребёнок учиться переживать эмоции героев, оценивать их поступки, и учиться фантазировать.

Можно ли в наш современный век привить Вашему ребёнку любовь к книге?  Многие учёные считают, что можно, но это требует усилий, а самое главное личный пример родителей и педагогов.

Замечательное стихотворение написал В.Гафт «На полках книги умирали…», которое произвело неизгладимое впечатление у учащихся. Под чутким руководством педагога Ирины Игоревны Фроловой учащиеся   с удовольствием его декламируют. Прививать интерес и любовь к книге лучше начинать с раннего детства, читать сказки перед сном; давать в руки, чтобы дети увидели какая книга красочная, интересная; вместе рассматривать обсуждать картинки.  Взрослея, дети сами начнут тянутся к книге.

Видеоролик На полках книги умирали

Неделя родительской любви-2025 стала настоящим праздником, который подчеркнул ценность семьи и родительства в белорусском обществе. Разнообразие активностей позволило каждому найти занятие по интересам. 

   Для детей их мамы – самые красивые, нежные и любимые. Чтобы выразить свою любовь, учащиеся кружка «Фантазия» под руководством Мурашкиной Натальи Ивановны с усердием и нежностью создали удивительные работы. Каждое произведение искусства наполнено светом и теплом, отражая уникальное видение ребёнка своей мамы. С какой заботой и вниманием были прорисованы детали: ласковые глаза, лучезарная улыбка, любимая причёска, наряды и украшения – всё это свидетельство безграничной любви. Посмотреть видео.

Учащиеся подготовили открытки – послания со словами благодарности, тёплыми пожеланиями, красочными творческими работами. Послания разлетелись по адресам. Также была создана поздравительная видео – открытка, которую мамочки получили ранним утром 14 октября в День Матери.

Целью данного мероприятия является поддержка и развитие творческих способностей подрастающего поколения, принятие и трансляция ценностей белорусского народа а также сближение общего и специального образования.

На торжественной линейке «МИР И ЕДИНСТВО – СИЛА НАРОДА» учащиеся из детского объединения "Мелодия" представили яркие и вдохновляющие музыкальные номера, которые помогли создать атмосферу единства и гармонии.

На мероприятии прозвучали песни, отражающие богатство культурного наследия. Участие в данном мероприятии не только развивает творческие способности детей, но и дружбу и уважение к культуре своего народа.

3 октября участники детского объединения "Мелодия" поздравили педагогов школы с Днём учителя. Ребята подготовили небольшую программу: исполнили песни, выступили со стихами и танцами. В такой теплой и дружеской атмосфере они выразили свою благодарность за труд и преданность делу воспитания и образования.

В актовом зале школы 17 октября прошёл концерт, посвящённый Неделе родительской любви.

Главной темой мероприятия стала идея о том, что "Мир начинается с семьи".

На мероприятии выступили талантливые учащиеся, которые подготовили разнообразные номера, включая песни, танцы и сценические выступления.

Концерт стал замечательной возможностью для родителей увидеть успехи своих детей, а также насладиться атмосферой тепла и единения.

В течение всего мероприятия зрители могли увидеть, как любовь и поддержка близких помогают преодолевать трудности и стремиться к достижениям.

Таким образом, концерт стал настоящим праздником любви и уважения к родителям, и напомнил всем о том, что именно семья является той основой, на которой строится наш мир.

С учащимися 3 «Г» класса интегрированного обучения и воспитания было проведено воспитательное мероприятие «Толерантность – путь к миру».

Мероприятие началось с обсуждения понятия "толерантность", ее важности в современном мире. Ребята узнали, что толерантность – это не просто терпимость, а активное принятие и уважение других людей, их взглядов, культурных особенностей, религиозных убеждений и жизненного опыта.

В ходе мероприятия, учащиеся активно участвовали в обсуждениях, делились своими мыслями и примерами проявлений толерантности в повседневной жизни педагог Васильева Татьяна Дмитриевна провела викторину, состоящую из вопросов на тему дружбы и взаимопонимания. Ребята активно отвечали на вопросы, показали отличные знания в области сплочённости умение работать командой.

Воспитательное мероприятие «Толерантность – путь к миру» нашло свое продолжение в творческой мастерской «Букет доброты».

Ребята создали «Букеты доброты», в которых каждый цветок символизировал поступки, отражающие их понимание толерантности.

Эти яркие работы стали символом желания создать мир, основанный на взаимопонимании и уважении.

Данные мероприятия помогли ребятам понять важность толерантности в современном мире и стали шагом к созданию более гармоничного и мирного общества.

Мой город

В рамках инновационного проекта учащимися 8 «А» класса, 11 «В» (класса инженерной направленности) и 5 «Г» класса (интегрированного обучения и воспитания) создан видеоролик «Мой город».

Видеоролик является приложением к мини-викторине «Мой город», созданной учащимися в совместной деятельности в 2024/2025 учебном году.

Во время съёмок участники распределяли роли, помогали друг другу выучить текст, подбирали кадры, снимали и монтировали материал.

Ребята проявляли терпение, доброжелательность и готовность прийти на помощь, тем, кому это было нужно.

Совместная творческая работа способствовала формированию толерантного детского сообщества, где каждый ребёнок чувствует себя значимым, нужным и ценным участником общего дела, независимо от своих возможностей.

В видеоролике также использовались фотоматериалы, представленные Благушка Татьяной Анваровной для участия в международном сетевом мультимедийном проекте Ассоциации школ Российской Федерации и Республики Беларусь «Один день из жизни инженера».

Мероприятия  в рамках инновационного проекта март 2025 год

                            «Праздник весны»

 Цели  мероприятия:

- обобщение знаний учащихся о Международном Женском дне;

- воспитание доброты, вежливости, уважительного отношения к женскому полу;

- пополнение  словарного запаса, развитие мышления, речи учащихся;

- воспитание любви к литературному слову;

- развитие чувства прекрасного.

Участники концертной программы под руководством педагога

Голофаст Алеси Николаевны подарили всем присутствующим женщинам свою радость, доброту и нежность.

      Все, кому посчастливилось побывать на праздничном концерте, получили заряд радости, любви и весеннего настроения. И в конце праздника прозвучали тёплые слова: «Что же такое женщина? Мама? С чем её можно сравнить? Это небосвод, на котором всегда светит солнце. Лучи этого солнца - ТЕПЛО, ЗАБОТА, ЛЮБОВЬ, САМООТДАЧА. И чтобы нам всегда было тепло под этим солнцем давайте его беречь!»

                        «Творческая мастерская «Сороки - встречаем весну»

        С целью формирования толерантного детского сообщества через искусство и творчество педагоги Орлова Маргарита Александровна и Васильева Татьяна Дмитриевна  организовали  творческую мастерскую «Сороки - встречаем весну». Учащиеся проявили творческий потенциал и фантазию при изготовлении ярких магнитов. Показали художественные навыки в изготовлении поделок «Скворечник». Выставка поделок, а особенно  магнитов никого не оставила равнодушным.

          «Почему праздник называют «Сороки». Обычаи и традиции Беларуси»

          Педагоги Орлова Маргарита Александровна и Васильева Татьяна Дмитриевна  провели мероприятие «Почему праздник называют «Сороки». Обычаи и традиции Беларуси». Праздник способствовал  поддержанию  белорусских традиций. Учащиеся учились  понимать уникальность своего народа, узнавать его историю, любить Родину, ощущать её значимость в своей жизни. То, что усвоено в детском возрасте, остаётся с человеком на всю жизнь.

В ходе мероприятия педагоги познакомили детей с историей праздника, традициями, рассказали о птицах, которые первыми прилетают весной.  По народной традиции, ребята загадали желания и, чтобы они исполнились, завязали ленточки на дерево.

                              «Вас  вызывает спортландия!»

 С целью популяризации занятий физической культурой и здорового образа Ирина Игоревна Фролова организовала  мероприятие «Вас вызывает спортландия!». Целью мероприятия было наладить сотрудничество, сплочение  между педагогами, учащимися и их родителями. Соревнуясь в эстафетах, участники смогли почувствовать себя большой спортивной единой семьёй!

                                   «День Конституции РБ»

С целью  формирования и воспитания у учащихся правовой культуры, активной гражданской позиции, понимания сущности и значения Конституции РБ, выполнения гражданских обязанностей, уважения закона своей страны Ирина Игоревна Фролова провела Единый урок, посвящённый Дню Конституции РБ. Учащиеся проводили дискуссии, создавали викторины, видеоролики. 

                                  «Город замечательных людей»     

С целью  формирования нравственных ориентиров, толерантности, воспитанию у человека высокой культуры, а также формированию чувства любви и уважения к культуре, искусству и истории малой родины Татьяна Анваровна Благушка провела литературный час «Город замечательных людей». Учащиеся посетили памятный знак писателям и поэтам, уроженцам Костюковичского района «Лiтаратурная спадчына».

Познавая  литературные произведения, учащиеся обогащают свой внутренний мир и учатся оценивать уникальную культуру своей страны.

              «Мини-викторина «Костюковщина  литературная»

На основе информации, полученной учащимися  в ходе экскурсий  в краеведческий музей «История родного края»,по улицам родного города «Достопримечательности Костюковщины», экскурсии к памятному знаку писателям и поэтам, уроженцам Костюковичского района, оформлении иллюстраций учащимися Благушка Татьяна Анваровна разработала Мини-викторину «Костюковщина литературная».

Целью является  организация комфортной образовательной среды для формирования толерантности, гражданственности и патриотизма.

Викторина способствовала расширению знаний учащихся о Малой Родине и традициях белорусского народа.

                                    Праздник весны

8 Марта – самый удивительный, самый нежный праздник весны! Этот день особенный, он согрет лучами солнца, женскими улыбками, украшен россыпью цветов, нежностью.

6 марта в актовом зале школы прошел праздничный концерт, приуроченный Международному женскому дню 8 Марта.Участники концертной программы под руководством педагога Голофаст А.Н. старались подарить всем присутствующим женщинам свою радость, доброту и нежность!

      И по традиции не  забыли про бабушек. Именно бабушки своей теплотой, любовью, лаской учат своих внучат быть добрыми и чуткими людьми. Вот только  внуки не всегда платят тем же. В адрес мам и бабушек звучали трогательные стихи и песни, танцы и игра на  музыкальных инструментах.
      Все, кому посчастливилось побывать на праздничном концерте, получили заряд радости, любви и весеннего настроения.

И в конце праздника прозвучали тёплые слова: «Что же такое женщина? Мама? С чем её можно сравнить? Это небосвод, на котором всегда светит солнце. Лучи этого солнца - ТЕПЛО, ЗАБОТА, ЛЮБОВЬ, САМООТДАЧА. И чтобы нам всегда было тепло под этим солнцем давайте его беречь!»

19 марта педагоги Орлова Маргарита Александровна и Васильева Татьяна Дмитриевна  провели внеклассное мероприятие «Почему праздник называют «Сороки». Обычаи и традиции Беларуси».

Праздник способствовал  поддержанию белорусских традиций. Учащиеся учились  понимать уникальность своего народа, узнавать его историю, любить Родину, ощущать её значимость в своей жизни. То, что усвоено в детском возрасте, остаётся с человеком на всю жизнь.

В ходе мероприятия педагоги познакомили детей с историей праздника, традициями, рассказали о птицах, которые первыми прилетают весной.

Учащиеся посмотрели презентацию о празднике «Сороки», исполнили весенние песни-заклички и поиграли в весёлые народные игры: «Весенний ветерок», «Птицелов», «Птицы, собирайтесь в стаю», «Займи домик».

А также ребята активно отгадывали загадки и собирали пазлы. Всем очень понравилась игра «Угадай голос птиц», где ребята слушали записи пения птиц и угадывали их.

В конце мероприятия, по народной традиции, ребята загадали желания и, чтобы они исполнились, завязали ленточки на дерево.

Творческая мастерская «Сороки – встречаем весну»

После знакомства с народным праздником «Сороки» с учащимися 2 и 3 классов интегрированного обучения и воспитания была организована и проведена творческая мастерская «Сороки – встречаем весну», с целью формирования толерантного детского сообщества через искусство и творчество.

В этот праздник по традиции пекут птичек.

Но педагоги Орлова М.А. и Васильева М.А  решили с учащимися  сделать магниты на холодильник в виде птичек.

Ребята смогли проявить свой творческий потенциал и фантазию. В работе использовались воздушный пластилин и магнитная лента.

В результате у ребят получились замечательные яркие магниты.

А также учащиеся проявили своё творчество и показали художественные навыки в изготовлении из бумаги поделки «Скворечник».

Ребята получили массу удовольствия от процесса, а по завершении – гордость от результата.

Вас вызывает спортландия!

Вас вызывает спортландия! ( видео-смотреть/скачать)

       Все знают о том, что спорт - это жизнь. И чтобы спорт стал частью жизни ребёнка, нужно постараться его заинтересовать. Польза спорта для детей не вызывает сомнений. Для того, чтобы сохранить хорошую форму и не болеть, нужно заниматься спортом, физическими упражнениями и закаляться.

Ко Всемирному дню здоровья  с целью популяризации занятий физической культурой и здорового образа Ирина Игоревна Фролова организовала  мероприятие «Вас вызывает спортландия!».

Целью мероприятия было наладить сотрудничество, сплочение  между педагогами, учащимися и их родителями.

Во время спортландии участники проявили такие качества, как чувства  коллективизма, товарищества, взаимовыручки, «здоровый  дух соперничества». Развивали физические качества: быстроту, ловкость, силу, внимание, координацию, равновесие. Программа мероприятия была насыщенной.

Командам были предложены занимательные конкурсы с бегом, прыжками, эстафеты с мячами, кеглями и обручами, где они смогли проявить свои способности и навыки. Спортивный задор и желание добиться для своей команды захватывали учащихся, родителей и учителей настолько, что они не замечали происходящего вокруг. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми.

Все этапы спортивного мероприятия проходили в напряжённой борьбе. Соревнуясь в эстафетах, участники смогли почувствовать себя большой спортивной единой семьёй!

Дзень Канстытуцыі  РБ

З мэтай азнаямлення, фарміравання і выхавання ў вучняў прававой культуры, актыўнай грамадзянскай пазіцыі, разумення сутнасці і значэння Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь, гатоўнасці свядома і актыўна выконваць грамадзянскія абавязкі, выконваць і паважаць законы сваёй краіны  ва ўстанове адукацыі 14 сакавіка 2025года прайшоў Адзіны ўрок, прысвечаны Дню Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь.

Мерапрыемства было прысвечана асноўнаму закону нашай краіны, яго гісторыі і значэнню для беларускага грамадства.

Пры падрыхтоўцы да мерапрыемства навучэнцы і настаўнік Ірына Ігараўна Фралова ладзілі дыскусію, стваралі віктарыны, відэаролікі па дадзенай тэме Адзінага ўрока.

Сiмвалы зямлi беларускай. (відэаролік)

М.П. Пазнякоу. Беларусь.(верш - відэаролік )

Пояснительная записка

Мини-викторина «Костюковщина литературная»(презентация)

Мини-викторина «Костюковщина литературная», является одной из частей викторины «Костюковщина от А до Я», созданная педагогом Благушка Т.А. на основе информации полученной учащимися 7 класса в ходе экскурсий, занятий теоретического и практического характера  таких как: литературный час «Город замечательных людей», экскурсия в краеведческий музей «История родного края», исторический экскурс по улицам родного города «Достопримечательности Костюковщины», экскурсия к памятному знаку писателям и поэтам, уроженцам Костюковичского района «Лiтаратурная спадчына» с включением иллюстраций к вопросам учащихся 4 «Г» класса интегрированного  обучения и воспитания.

Для оформления иллюстраций используются шаблоны рисунков, раскраски,  созданные учащимися 7 класса.  Викторина создана в программе «Презентация Microsoft PowerPoint», содержит практический материал, который может использоваться на уроках истории, географии, а также для проведения классных часов, общешкольных мероприятий, направленных на формирование толерантности и воспитания любви к сокровищам истории и культуры родной страны.

Цель: организация комфортной образовательной среды для формирования толерантности, гражданственности и патриотизма.

Задачи:

-приобщение детей к созданию развивающей среды для учащихся младшего и среднего школьного возраста с разными физическими и интеллектуальными возможностями;

-расширение знаний учащихся о Малой Родине и традициях белорусского народа;

-создание условий для формирования толерантного детского сообщества любящего и уважающего свою Родину.

Целевая аудитория: учащиеся младшего и среднего школьного возраста.

Форма проведения: викторина может быть реализована в индивидуальной или групповой форме.

Оборудование: мультимедийная установка, для групповой формы работы – эмблемы команд, для индивидуальной формы работы - компьютеры.

                             Город замечательных людей

6 марта в рамках инновационного проекта с учащимися седьмого, восьмого классов и 4 «Г» класса интегрированного обучения и воспитания был проведён литературный час «Город замечательных людей».

В ходе мероприятия ребята рассказывали об интересных фактах биографии знаменитых земляков, читали стихи и отрывки из произведений:

(«Бесядзь цячэ ў акіян» Л. Леванович, «Продкi» А. Письменков, «Я ў лузе кветкі не сарваў ніводнай» А. Кулешов). 

В рамках литературного часа учащиеся посетили памятный знак писателям и поэтам, уроженцам Костюковичского района «Лiтаратурная спадчына».

В ходе экскурсии педагог Благушка Татьяна Анваровна ещё раз напомнили о том, что с Костюковичской земли ведут свой родовод  Аркадий Кулешов, Иван Чигринов, Леонид Леванович, Алексей Русецкий,  Алесь Письменков, Василий Хомченко. Костюковщина дала миру выдающихся поэтов и писателей, которые прославили свою малую родину,  в Костюковичах ежегодно проходит региональный праздник поэзии и авторской песни «Пісьмянкоў луг».

Посещая памятный знак, ребята вместе прочитали строки из стихотворения Алеся Письменкова, которые золотыми буквами написаны на страницах открытой книги:

Ён ранкам падкову 
знайшоў у расе,
Шчасліўчык, адораны лёсам,
І кожны падумаў: дамоў панясе!
А ён шпурлянуў у нябёсы:
«Будзем, людзі, шчаслівыя ўсе!» 

Подводя итог, Татьяна Анваровна отметила, что творчество писателей и поэтов Костюковщины – это бесценное наследие, которое помогает лучше понять родные места. Познавая  литературные произведения, человек обогащает свой внутренний мир и учится ценить уникальную культуру своей страны.

После экскурсии ребята обсудили  вопросы, которые можно будет  использовать при создании мини-викторины «Костюковщина литературная».                                     

Экскурсия  способствовала формированию нравственных ориентиров, толерантности, воспитанию человека высокой культуры, а также формированию чувства любви и уважения к культуре, искусству и истории малой родины.

***************************************************************************

Мероприятие «Дзед Мароз, ён жа Зюзя…»

С целью формирования у учащихся сохранения культурного наследия своей страны и знакомства с традициями  различных народов мира Фролова Ирина Игоревна провела увлекательное мероприятие «Дзед Мароз, ён жа Зюзя…» Она познакомила учащихся с образом Зюзи, калоритным белорусским духом зимы.  Это один из самых ярких персонажей белорусских мифов был Зюзя. Обладатель столь забавного имени был далеко не шутником. Зюзей именовали грозного бога зимы и холода. В его власти были метели и вьюги, а появление суровогозимнего “царя” предвещало приближение сильных морозов.

 «Масленичная неделя»

 По традиции в воскресенье перед Великим постом проходит веселый и радостный праздник Масленица, отмечаемый нашими предками славянами испокон веков. С 24  по 28 февраля 2025 года в учреждении образования прошла  Масляничная неделя.

Участники проекта Орлова Маргарита Александровна, Васильева Татьяна Дмитриевна, Голофаст Алеся Николаевна, Мельникова Светлана Владимировна приобщили учащихся к духовно – нравственным традициям, выполняя при этом три важные задачи:

Образовательная задача: знакомство учащихся с обрядами и традициями православного праздника Масленица;

Воспитательная задача: воспитание и развитие у детей интереса к традициям своего народа.

Развивающая задача: развитие  творческих способностей учащихся, побуждение у детей интереса  к участию в прекрасном празднике Масленица.

Педагогами – новаторами  проведены мероприятия:

- устный журнал «Масленица: истории и традиции»:

- мастер-класс по изготовлению «Масленичного солнышка»;

- праздничная игровая  программа «Гуляй, Масленица!»;

 - праздник «Масленица».

Педагоги поведали об истоках праздника, традициях, приметах и обычаях Масленицы, подготовили  и провели ряд интересных конкурсов и игр: «Скомороший бой», «Блинная эстафета», «Бубличное ожерелье», «Блиноед».

 Мини-викторина «Мой город»

С целью организации комфортной образовательной среды для формирования толерантности, гражданственности и патриотизма, формирования толерантного детского сообщества любящего и уважающего свою Родину учитель Благушка Татьяна Анваровна разработала Мини-викторину «Мой город»в программе«Презентация Microsoft PowerPoint».

С помощью викторины можно выполнить  следующие задачи:

-приобщить детей к созданию развивающей среды для учащихся младшего и среднего школьного возраста с разными физическими и интеллектуальными возможностями;

-расширить знания учащихся о Малой Родине и традициях белорусского народа;

-создать  условия для формирования толерантного детского сообщества любящего и уважающего свою Родину.                  

   Конкурс военно-патриотической песни  «Дорогами Победы»

В районном центре культуры состоялся смотр-конкурс военно-патриотической песни «Дорогами победы» посвящённый 80-летию Победы в Великой отечественной войне. Преодолевать грустные воспоминания и радоваться сегодняшней жизни  помогали и учащиеся нашей школы, которые исполняли известные и всеми любимые песни военных лет.  

Педагог Голофаст Алеся Николаевна подготовила достойных исполнителей, которые своим ярким примером показали,  что переписать историю не возможно, а память о тех, кто отдал жизнь за Родину, будет передаваться потомками из поколения в поколение.

«Масленица»

Февраль месяц – предвестник весны и, уже по сложившейся традиции,  учащиеся  познакомились с народными традициями  праздника «Маслениица».

 Встреча прошла в теплой дружественной обстановке вместе с учащимися из объединения по интересам «Мастерская чудес», где ребята узнали о празднике Масленица, о том что Масленица – праздник древний и один из самых долгожданных. Традиционно гулянья длятся 7 дней и сопровождаются обильным угощением. На Масленицу едят много блинов, сжигают соломенное чучело, танцуют и водят хороводы, прославляют Весну - красну, чтобы она как можно быстрее победила в схватке с зимой.

В ходе занятия ребята познакомились с традиционными элементами масленичной куклы - оберега.

Приняли активное участие в изготовлении игрушек «Птичка» и «Петушок».

В процессе работы каждый ребенок выбрал свою цветовую гамму, создавая уникальное видение встречи зимы с весной, продолжили знакомство с новыми материалами для рукоделия, развивая не только творческие способности, креативность, но и мелкую моторику. 

А также оказали посильную помощь в подготовке и оформлении выставки, посвященной празднику «Масленица».

Презентация "Мини-викторина «Мой город»"

Мини-викторина «Мой город», является одной из частей викторины «Костюковщина от А до Я», созданная на основе информации полученной учащимися 7 класса в ходе экскурсий, занятий теоретического и практического характера  таких как: час общения «История и культура Малой Родины», час вопросов и ответов «Истинные идеалы и ценности нашего народа», круглый стол «В символах государства – история моего народа», образовательное путешествие «В исторической памяти сила и единство белорусского народа», с включением иллюстраций к вопросам учащихся 4 «Г» класса интегрированного  обучения и воспитания.

Для оформления иллюстраций используются шаблоны рисунков, раскраски, созданные учащимися 7 класса. Викторина создана в программе «Презентация Microsoft PowerPoint», содержит практический материал, который может использоваться на уроках истории, географии, а также для проведения классных часов, общешкольных мероприятий, направленных на формирование толерантности и воспитания любви к сокровищам истории и культуры родной страны.

Цель: организация комфортной образовательной среды для формирования толерантности, гражданственности и патриотизма.

Задачи:

-приобщение детей к созданию развивающей среды для учащихся младшего и среднего школьного возраста с разными физическими и интеллектуальными возможностями;

-расширение знаний учащихся о Малой Родине и традициях белорусского народа;

-создание условий для формирования толерантного детского сообщества любящего и уважающего свою Родину.

Целевая аудитория: учащиеся младшего и среднего школьного возраста.

Форма проведения: викторина может быть реализована в индивидуальной или групповой форме.

Оборудование:мультимедийная установка, для групповой формы работы – эмблемы команд, для индивидуальной формы работы - компьютеры.

Педагог: Благушка Татьяна Анваровна

Мероприятие «Дзед Мароз, ён жа Зюзя…»

 Видео

Актуальнасць даннай тэмы складаецца ў тым, што Дзед Мароз або Зюзя – галоўны казачны персанаж, добры чарадзей  на  свяце Новага года, калядны дарыльшчык.

Падчас мерапрыемства настаўнік Ірына Ігараўна Фралова паведаміла навучэнцам, што  Дзед Мароз - гэта не толькі сімвал Новага Года, радасці і падарункаў, але і багаты персанаж з займальнай гісторыяй, якая глыбока ўкаранілася ў культуры многіх народаў.Яго вобраз знаёмы кожнаму, хто адзначае Новы Год, асабліва ў краінах СНД. Але за яго добрым вонкавым выглядам хаваецца мноства цікавых і нечаканых дэталяў.

Мерапрыемства спрыяе фарміраванню ў навучэнцаў захаванню культурнай спадчыны многіх народаў свету.

«Масленица: истории и традиции».

 Масленица – это один из самых веселых славянских праздников не только для детей, но и для взрослых. В масленичную неделю народ веселился, шумел, катался с горки, строил «снежные города», играл в народные игры и, конечно же, пёк блины.

      Учителями Орловой Маргаритой Александровной и Васильевой Татьяной Дмитриевной учащиеся 2-х и 3-х классов были приглашены на устный журнал «Масленица: истории и традиции». Ребята изучили историю возникновения масленицы, масленичные традиции и обычаи. Участники мероприятия отвечали на вопросы «Блинной викторины», отгадывали «Вкусные загадки», вспоминали «Бабушкины рецепты», играли в позитивную игру «Горячий блин».

Далее продолжили встречать масленицу мастер-классом по изготовлению «Масленичного солнышка».

Ребята познакомились с материалом, из которого  в старину делали  «Масленичные солнышки», узнали  последовательность его изготовления.

Дети с удовольствием погрузились в атмосферу творчества. В «творческой мастерской» не было скучно, каждый изготовил свое солнышко.

Чтобы весеннее солнышко согревало еще сильнее,  ребята организовали выставку. Светлее стало не только на улице, но и в душе, от таких ярких и радостных поделок из фетра.

Учащиеся  с радостью проводили Масленицу и попрощались с ней до следующего года.

   Конкурс военно-патриотической песни  «Дорогами Победы»

 В районном центре культуры состоялся смотр-конкурс военно-патриотической песни «Дорогами победы» посвящённый 80-летию Победы в Великой отечественной войне. Это событие собрало множество талантливых исполнителей, которые продемонстрировали свои музыкальные способности и любовь к родине. Творческое испытание прошло на высоком уровне, выявив множество ярких исполнителей.

 Среди дипломантов есть наши  учащиеся 2 «В», 4 «А»,4 «Г» классов с хорошими результатами:

- Атамурадов  Джахангир (2 «В») с песней «Моя армия» и музыкальной зарисовкой учащихся 4 «Г» класса - обладатели Диплома 1 степени

- Застрелов Глеб (4 «А» класс) - обладатель Диплома 3 степени с песней «Мой дед уходил на войну»

Достойное выступление  учащимся обеспечила учитель Голофаст Алеся Николаевна.

                                   «Гуляй, Масленица!»

Масленица - один из самых любимых народных праздников.

Масленицу праздновали еще наши прадеды, так как этот задорный и веселый праздник уходит своими корнями в глубину веков. Этот праздник с большим нетерпением ждут и взрослые и дети.

Началась масленичная неделя в школе с праздничной игровой программы «Гуляй, Масленица!».

Весёлые скоморохи завлекали участников в игры, забавы, конкурсы.

Ребята познакомились с традициями и историей праздника.

На мероприятии звучала веселая народная музыка, создавая настроение радости, веселья и задора у ребят.

Ансамбль шумовых инструментов под руководством учителя Голофаст Алеси Николаевны смело выступили с народной  песней «Ой, блины,блины,блины!»

                                    Отчёт за январь 2025 года

                                      «Колядки»

 С целью формирования коммуникативных навыков, чувства товарищества, дружбы педагог Орлова М.А. провела внеклассное мероприятие «Колядки». Проведенное мероприятие оказало положительное влияние на сплочение учащихся, развитию коллективизма, формированию толерантного детского сообщества,  коммуникативных навыков, чувства товарищества, дружбы.

                                           «Рождественский ангел»

Педагог Мельникова С.В. познакомила учащихся с неотъемлемой частью нашей культуры в современной Беларуси – тряпичной куклой, которая   переживает подлинное возрождение. С большим вдохновением ребята трудились над тряпичной куколкой. Каждый «Ангелочек» сделанный из кусочков ткани будет хранить теплоту детских рук, вдохнув в него частичку своей души.

                              «Пришла коляда – отворяй ворота!»

С целью развития детского творчества, выявления и поддержки талантливых учащихся 20 января прошел областной этап VIII Республиканского смотра-конкурса детского творчества «Здравствуй, мир!». Учащихся подготовила Голофаст А.Н. Также педагог провела викторины «Что вы знаете о белорусских колядках?», «Новогодние и рождественские традиции Беларуси», праздничные посиделки «Пришла коляда – отворяй ворота!»

                                              «Истоки»

С целью организации комфортной образовательной среды для формирования толерантности, гражданственности и патриотизма, педагог Благушка Т.А. разработала мини - викторину «Истоки». Викторина создана в программе «Презентация Microsoft PowerPoint», содержит практический материал, который может использоваться на уроках истории, географии, а также для проведения классных часов, общешкольных мероприятий, направленных на формирование толерантности и воспитания любви к сокровищам истории и культуры родной страны.

«Мёд - карысць  для ўсіх»

Мероприятие, проведённое педагогом Фроловой И.И., сформировало у учащихся правильное представление о важной роли мёда в жизни человека. Учащиеся познакомились с историей появления мёда, технологией его изготовления, изучили состав, выявили полезные свойства и познакомились с его разновидностями. Сняли видеоролик на вышеуказанную тему, который продемонстрировали  учащимся младших классов.

                                       « Колядная коза»

С целью  развития  интеллектуально-творческих способностей, познавательной активности у  учащихся, формирования творческого подхода к выполнению учебно-трудовых заданий, стремления применять полученные знания и умения в повседневной жизни с пользой, педагог Васильева Т.Д. организовала изготовление аппликации-мозаики «Колядная коза».

Творческая атмосфера при создании такой аппликации  способствовала сплочению и формированию толерантного детского сообщества.

15 января в рамках инновационного проекта  в школе прошёл экоурок «Чернобыль – веха в истории Малой Родины».

Учащиеся посетили памятный знак отселённым деревням, который был установлен к 20-летию Чернобыльской трагедии. В ходе экскурсии ребята ещё раз вспомнили о причинах Чернобыльской аварии, о том какой был нанесён громадный ущерб экономике и окружающей среде. После аварии на Чернобыльской АЭС жители многих деревень были вынуждены оставить свои дома и переехать, деревни исчезли с лица земли, но память о них осталась в сердцах тех, кто в них родился и вырос.

В Костюковичском районе до аварии на Чернобыльской АЭС было 183 населенных пункта, проживало 34,2 тысячи человек, в том числе 23,2 тысячи человек сельского населения.

В результате аварии радиоактивному загрязнению подверглось 78 населенных пунктов района, в которых проживало 4822 семьи, это 11816 человек, в том числе 2816 детей. Это крупнейшая в Советском Союзе техногенная катастрофа, последствия которой ощущаются до сих пор.

Ребята обсудили один из главных вопросов "Что мы можем сделать сегодня для экологии Малой Родины?", а также вопросы, которые будут затронуты при создании мини-викторины «Природное наследие Малой Родины».

Экскурсия  способствовала осмыслению и осознанию информации о чернобыльской трагедии, формированию экологических знаний. 

Учащиеся  пришли к выводу о том, что нужно помнить о прошлом, учиться на допущенных ошибках и твёрдо знать, каким образом надо действовать в подобных ситуациях.

Мёд - карысць  для ўсіх.

Актуальнасць гэтага мерапрыемства заключаецца ў тым, што, ужываючы мёд,  вялікая колькасць людзей нават не задумваюцца пра тое, наколькі ўнікальны мёд і якую важную ролю ён адыгрывае ў жыцці чалавека.

Падчас мерапрыемства навучэнцы пазнаёміліся з гісторыяй з'яўлення мёда, з тэхналогіяй атрымання і вывучылі яго склад, выявілі карысныя ўласцівасці і даведаліся, якія існуюць віды мёда, дзе і як ён выкарыстоўваецца, выступілі перад аднакласнікамі і разам з імі пазналі.

Мерапрыемства спрыяе фарміраванню ў навучэнцаў правільнага ўяўлення аб значэнні мёда ў здаровым ладзе жыцця, выхаванню беражлівых адносін да свайго здароўя, здароўю навакольных, развіццю ўмення прэзентаваць вынікі ўласнай і сумеснай дзейнасці.

На базе 3 «Г» класса интегрированного обучения и воспитания прошел мастер-класс по изготовлению куклы-оберега. 

Учащиеся познакомились с историей праздника Рождества Христова и что именно ангел принес благую весть о том, что Бог послал Своего Сына на землю, чтобы спасти людей от грехов.

Ребята узнали, что с древних времен люди верили в добрых существ, ангелов, которые защищают человека от всего дурного, плохого, от бед и невзгод.

У каждого человека обязательно была кукла-оберег Ангел-Хранитель.

Тряпичная кукла неотъемлемая часть нашей культуры и в современной Беларуси, она переживает подлинное возрождение. С большим вдохновением ребята трудились над тряпичной куколкой.

Каждый «Ангелочек» сделанный из кусочков ткани будет хранить теплоту детских рук, вдохнув в него частичку своей души.

16.01 и 17.01 учащиеся 2 и 3 классов интегрированного обучения и воспитания под руководством педагогов изготовили аппликацию-мозаику «Колядная коза».

Аппликация – мозаика -  это очень увлекательный способ создания творческих работ.  Мозаика выполняется из кусочков бумаги различных цветов, составляющих детали изображения.

В процессе выполнения данного вида работы развиваются не только интеллектуально-творческие способности, но и познавательная активность учащихся, формируется творческий подход к выполнению учебно-трудовых заданий, стремление применять полученные знания и умения в повседневной жизни с пользой для учащихся.

Творческая атмосфера, нацеленность на результат способствуют формированию положительного эмоционального настроя учащихся.

Создание такой аппликации очень кропотливая работа и ребята всегда приходят на помощь друг к другу, что также способствуют сплочению и формированию толерантного детского сообщества.

Аппликации, выполненные с любовью и вдохновением, помогут украсить не только школьный интерьер, но и внесут в дом своеобразию и красоту.

В ходе мероприятия «Зимние традиции и обряды белорусского народа», ребята узнали много интересного о традициях и обрядах наших предков, приняли участие в викторинах «Что вы знаете о белорусских колядках?» и «Новогодние и рождественские традиции Беларуси».

Древние белорусские обряды - отдельная страница, в которых отражены история, быт и дух народа. Главным зимним праздником для наших предков были Коляды.

С большим удовольствием ребята приняли участие в праздничных посиделках «Пришла коляда – отворяй ворота!» мероприятия подарили не только знания, но и радость, создавая атмосферу настоящего праздника.

С целью развития детского творчества, выявления и поддержки талантливых учащихся 20 января прошел областной этап VIII Республиканского смотра-конкурса детского творчества «Здравствуй, мир!». Творческий конкурс–это всегда праздник.

Праздник талантов и креативных идей.

Все участники волновались, но максимально старались донести до зрителей свой образ со сцены.

09.01 с учащимися 2 и 3 классов интегрированного обучения и воспитания было проведено внеклассное мероприятие «Колядки».

В начале мероприятия ребята познакомились с народными традициями и обрядами колядок, узнали значение костюмов и масок колядовщиков, о традиционных блюдах, которые готовят во время колядок.

Мероприятие было направлено на формирование коммуникативных навыков, чувства товарищества, дружбы. На протяжении всего праздника дети работали активно, читали стихи, пели колядные песни, дружно отвечали на вопросы, играли. Очень познавательным оказалось задание собрать пазлы со словами на русском и белорусском языке на тему колядок.

Проведенное мероприятие оказало положительное влияние на коллектив детей и будет способствовать сплочению коллектива учащихся, развитию коллективизма, формированию толерантного детского сообщества.

Мини-викторина «Истоки», является одной из частей викторины «Костюковщина от А до Я», созданная на основе информации полученной учащимися 7 класса в ходе экскурсий, занятий теоретического и практического характера  таких как: краеведческая игра-викторина «Вперёд в прошлое!», экскурсия в краеведческий музей «История родного края. Археологические памятники Костюковичского района»,исторический экскурс по улицам родного города «Достопримечательности Костюковщины», посещение экспозиции «Истоки» в школьном краеведческом музее, с включением иллюстраций к вопросам учащихся 4 «Г» класса интегрированного  обучения и воспитания. Для оформления иллюстраций используются шаблоны рисунков, раскраски,  созданные учащимися 7 класса. 

Викторина создана в программе «Презентация Microsoft PowerPoint», содержит практический материал, который может использоваться на уроках истории, географии, а также для проведения классных часов, общешкольных мероприятий, направленных на формирование толерантности и воспитания любви к сокровищам истории и культуры родной страны.

Цель: организация комфортной образовательной среды для формирования толерантности, гражданственности и патриотизма.

Задачи:

приобщение детей к созданию развивающей среды для учащихся младшего и среднего школьного возраста с разными физическими и интеллектуальными возможностями;

расширение знаний учащихся о Малой Родине и традициях белорусского народа;

создание условий для формирования толерантного детского сообщества любящего и уважающего свою Родину.

Целевая аудитория: учащиеся младшего и среднего школьного возраста.

Форма проведения: викторина может быть реализована в индивидуальной или групповой форме.

Оборудование:мультимедийная установка, для групповой формы работы – эмблемы команд, для индивидуальной формы работы - компьютеры.

11 декабря 2024 года на базе нашего учреждения образования состоялся областной семинар «Подготовка лиц с особенностями психофизического развития к трудовой деятельности, семейной жизни, их социализация и интеграция в общество».

Участниками семинара являлись директора (заместители директоров) районных (городских) центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Могилёвской области, специалисты районных учебно-методических кабинетов, курирующие вопросы специального образования.

Встреча гостей прошла выставкой-презентацией в рамках инновационной деятельности «Беларусь – моя Отчизна», которую успешно провели учителя классов интегрированного обучения и воспитания ГУО «Средняя школа № 4 г. Костюковичи». Орлова Маргарита Александровна и Васильева Татьяна Дмитриевна.

Гости мероприятия посетили мастер – классы «Славянские куклы-обереги», «Лозоплетение: искусство от природы» и классный час «Семья и семейные ценности».

17 декабря 2024 года на базе нашего учреждения состоялась районная педагогическая ярмарка участников Партнёрской сети гражданского и патриотического воспитания обучающихся Костюковичского района.

Участниками педагогической ярмарки являлись педагогические работники, участвующие в реализации инновационных проектов, руководители учреждений образования, учителя и воспитатели дошкольного образования.

Мы представили  нашу команду педагогов-новаторов, которая работает над инновационным проектом.

Заместитель директора по учебной работе Шуниборова Татьяна Евгеньевна и педагоги - новаторы  инновационного проекта Орлова Маргарита Александровна  и Васильева Татьяна Дмитриевна достойно представили ряд мероприятий, видеороликов.

Самыми яркими и впечатляющими  были «Народная игровая кукла», « Тайны славянской куклы», «Шаг на встречу», «Славянские куклы - обереги», «История родного края».

Все мероприятия представлены далее

video-Славянские куклы-обереги.mp4

Школьный возраст - возраст, когда у подростка закладываются нравственные качества личности – доброта, терпение, умение помогать другим, осознание своей национальной принадлежности.

Именно в этом возрасте начинается воспитание любви к родному краю, формируются, доступные пониманию детей представления о своей стране, её природе, культуре, истории, жизни.

История и культура Беларуси богатая, интересная и самобытная!

Изделия народных мастеров помогает воспитывать у детей внимательное и бережное отношение к окружающему, так как по своим мотивам близко к природе. В узорах росписей соблюдается определенный ритм, симметрия.

Белорусское народное прикладное искусство тесно связано с фольклором, обычаями и обрядами, народной музыкой и праздниками. При знакомстве с народными промыслами, учащиеся узнают историю создания, материалы, особенности росписи.

С точки зрения воспитания целесообразно вводить традиционные куклы в жизнь современных детей.

В играх с куклами дети учатся общаться, фантазировать, творить, проявлять милосердие, так как народная традиционная кукла выполняет не только игровую функцию, но играет познавательную и образовательную роль.

В декабре с учащимися 2 и 3 классов интегрированного обучения и воспитания было проведено мероприятие-знакомство со «Славянскими куклами - оберегами».

В ходе мероприятия, учащиеся смогли приподнять завесу веков и ненадолго окунуться в мир древних славян, узнать о предназначении кукол-оберегов. А также познакомились с разнообразием   кукол-оберегов, их значением и техниками их изготовления.

Учащиеся не только познакомились со славянскими куклами-оберегами и техниками их изготовления, но и сами смастерили оберег «Подкова».

Издавна считается, что подкова – это талисман, который несет с собой счастье, удачу и богатство.

Ребята узнали, что оберегом могут стать самые разнообразные предметы.

Силу свою обереги черпают первоначально от человека, их создающего: когда человек делает обереги, он вкладывает в них частичку своей энергии.

При создании оберега нужно думать о чем-нибудь светлом и возвышенном, добром, вечном - ведь вы заряжаете свой оберег положительной энергией, которая будет потом вас охранять и помогать вам. 

В итоге у учащихся получились очень интересные и красивые обереги.

16 декабря 2024 с учащимися была проведена экскурсия «История родного края». Ребята посетили экспозицию «Истоки» в школьном музеи «Наследие».

 В ходе экскурсии ребята расширили свой кругозор о том, что на Костюковичской земле сохранилось много различных исторических достопримечательностей, усилиями археологов было выявлено 116 памятников, из которых 96 сохранились до нашего времени, в том числе 27 стоянок, 20 селищ, 10 городищ, 39 курганных могильников и 10 местонахождений отдельных каменных орудий, главным образом топопров, которые хранятся в школьных и краеведческих музеях района и области. Неподдельный интерес у ребят вызвали кремниевые отщепы, которые можно подержать в руках и представить, что из них первобытные люди изготавливали орудия труда.

После экскурсии ребята сделали вывод, у каждого даже самого маленького поселения, есть своя биография, своя родословная, за каждым из них стоит своя История, стоят судьбы живущих и некогда живущих людей,  какой бы глубокой ни была старина, где бы далеко не отстояла от нашего народа, все этапы его пути для нас интересны и важны.

По отзывам учащихся, экскурсия была интересной и очень познавательной.

Увлекательно и интересно прошло знакомство ребят с традициями и обрядами Костюковщины.

В рамках проекта занятие «Традиции и обряды в моём родном краю» прошло на базе районного центра культуры.

Методист по фольклору В. Борисенко познакомила ребят с обрядами и традициями малой родины. Она рассказала о брендовых мероприятиях нашего района: «Гусiнае свята», «Яблочный спас», «Свята бульбы», «Луков день».

В ходе беседы ребята рассказали об обрядах и традициях, сохранившихся в их семьях.

Ребята познакомились с изделиями народных мастеров, соприкоснулись с частичкой культуры белорусского народа.

Множество увлекательных экспонатов, мастерски изготовленных профессионалами своего дела встретили ребят: это изделия из керамики, глины, соломки, льна и дерева. Игрушки, предметы быта и одежды, сувениры, в белорусском народном и современном стиле.

Ребята увидели самый настоящий ткацкий станок, познакомились с принципом его работы.

Важно, чтобы народные традиции не забывались, а передавались из поколения в поколения. В этом наша национальная идентичность.

     Изучение истории родного края, сохранение традиций, переданных нашими предками, во все времена считалось достойным делом настоящего гражданина своей страны. Узнать больше о своей Родине учащимся помогло мероприятие «Час вопросов и ответов «Истинные идеалы и ценности нашего народа», целью которого было формирование системы взглядов, гражданских приоритетов и развитие патриотических чувств у школьников.

Ребята отвечали на вопросы о патриотизме, Родине, идеалах и ценностях нашего народа. Завершилось мероприятие просмотром видеофильма о Беларуси.

Хочется верить, что этот час дал ребятам толчок не забывать про идеалы и ценности белорусского народа, уважать свою страну и гордиться ей.

С ребятами прошло очередное мероприятие в рамках инновационного проекта «Нестандартные приёмы рисования «Белорусский орнамент».

     На красочно оформленной доске были представлены: рушники, салфетки, пояса, куклы и другие поделки с белорусской символикой.

     Что такое орнамент? Какое значение имеет отдельно взятый узор? Что символизирует орнамент на флаге Республики Беларусь? Какая основная цветовая гамма белорусского орнамента?

     Ребята узнали, что белорусский орнамент - по существу, отражение неповторимой сути белорусского народа. Уникальные узоры трепетно передавались из поколения в поколение, поэтому наш орнамент особенно ценен.

     Ребятам представилась возможность изобразить белорусский орнамент и с пользой провести время.

В рамках экскурсии «Рушники в обрядах белорусского народа» учащиеся посетили школьный этнографический  музей «Наследие», где для них провели увлекательную беседу про рушник.

Дети узнали, что «рушник» - означает «кусок полотна», от слова «рушить»: отрезать, отрывать.

Учащиеся с удовольствием слушали, с любопытством рассматривали экспонаты и задавали вопросы. Дети были в восторге от посещения музея. 

Экскурсии в музей прививают детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

Приобщая детей к истокам Белорусской народной культуры, мы развиваем личность ребёнка.

     Изготовление игровой куклы - занятие увлекательное!

Сегодня в нашей школе прошёл мастер - класс «Народная игровая кукла».
     Целью мастер - класса являлось развитие у детей интереса к истокам народного творчества, приобщение к изучению прикладного творчества, основанного на народных традициях.

     Для сохранения традиций и обычаев белорусского народа ребята познакомились с историей возникновения, традициями и обрядами, связанных с изготовлением куклы.

     Во время мастер - класса была представлена презентация о разновидностях кукол. Ребята проявили живой интерес к истории появления и создания кукол, задавали много вопросов.

     Самым интересным был момент изготовления кукол.

Ребятам пригодился фетр, ножницы, клеевой пистолет - и кукла готова.

В результате учащиеся научились изготавливать куклу, которую можно использовать в качестве подарка.

     Кукол, сделанных своими руками, ребята решили подарить своим мамам.
     Мастер-класс оставил незабываемое впечатление в сердцах детей!!!

Школьный возраст - возраст, когда у подростка закладываются нравственные качества личности – доброта, терпение, умение помогать другим, осознание своей национальной принадлежности.

Именно в этом возрасте начинается воспитание любви к родному краю, формируются, доступные пониманию детей представления о своей стране, её природе, культуре, истории, жизни.

История и культура Беларуси богатая, интересная и самобытная!

Изделия народных мастеров помогает воспитывать у детей внимательное и бережное отношение к окружающему, так как по своим мотивам близко к природе.

В узорах росписей соблюдается определенный ритм, симметрия.

Белорусское народное прикладное искусство тесно связано с фольклором, обычаями и обрядами, народной музыкой и праздниками.

При знакомстве с народными промыслами, учащиеся узнают историю создания, материалы, особенности росписи.

С точки зрения воспитания целесообразно вводить традиционные куклы в жизнь современных детей.

В играх с куклами дети учатся общаться, фантазировать, творить, проявлять милосердие, так как народная традиционная кукла выполняет не только игровую функцию, но играет познавательную и образовательную роль.

Славянские куклы-обереги

В рамках проекта школе прошёл час вопросов и ответов «Истинные идеалы и ценности нашего народа», целью которого было формирование системы взглядов, гражданских приоритетов и развитие патриотических чувств у учащихся.

В ходе активного диалога ребята отвечали на вопросы о трудолюбии, прилежании, доброте, милосердии, сострадании, патриотизме, Родине, идеалах и ценностях нашего народа.

Сделали вывод, что изучение истории родного края, сохранение традиций, переданных, нашими предками является достойным делом настоящего гражданина своей страны.

Завершилось мероприятие презентацией творческих работ  «Мой родны кут». Мероприятие прошло в дружеской обстановке, с хорошим настроением.

 В соответствии с календарным планом инновационной деятельности в данный период изучены нормативные правовые документы, определена управленческая команда, осуществлено материально-техническое и информационное обеспечение проекта, проведены диагностические исследования педагогов работников и учащихся, определены темы индивидуальных исследований педагогических работников, организована работа по самообразованию педагогических работников соответствии с определенными направлениями педагогических исследований, организовано проведение обучающих мероприятий (семинаров, вебинаров, консультаций по теме инновационного проекта).

     В рамках научно-методического и организационно-методического сопровождения педагогов  проведены следующие мероприятия:

- круглый стол «Алгоритм инновационной деятельности. Первый год реализации проекта»;

- методический практикум «Дневник участника инновационной деятельности: структура и требования»;

- обучающий вебинар «Современный формат взаимодействия субъектов инновационного пространства на основе информационной платформы».

    Педагоги повысили квалификацию  по организационному и научно-методическому обеспечению инновационной деятельности:

- Zoom- совещание «Управление инновационной деятельностью в учреждениях образования» для руководителей учреждений образования, приступающих к  реализации инновационных  проектов в 2024/2025 учебном году»( 10.09.2024г. АО).

 - Онлайн – семинар «Организация эксперементальной и инновационной деятельности в учреждении образования в 2024/2025 учебном году» (13.09.2024г. МГОИРО).

   - Обучающий вебинар «Современный формат взаимодействия субъектов инновационного пространства на основе информационной платформы» для консультантов, руководителей, реализующих инновационные проекты

(26.09.2024г. АО).

 - Заместитель директора по учебной работе Шуниборова Т.Е. выступила на Онлайн – семинар по теме: «Организация инновационной деятельности в учреждении образования» (03.10.2024 г. АО).

На сайте УО создана страничка «Инновационная деятельность», где будет отражаться вся деятельность  участников инновационной группы

В нашем учреждении образования каждый четверг проводится акция «Рускай мове дай разгрузку – размаўляй па-беларуску!»

Учащиеся подготовили рекламу, посвящённую белорусскому народному календарю.

Данное видео–письмо знакомит учащихся с белорусским народным календарём, формирует представление детей об особенностях национальной культуры, воспитывает чувство гордости за своих талантливых классиков, интерес и бережное отношение к традициям нашего края, способствует развитию общения на родном языке.

video-Абрадавы каляндар.mp4

При подготовке данной акции учащиеся узнали, что народный календарь – это система праздников, обрядов, обычаев, закрепляющихся в быту и фольклоре, полученный на основе многолетнего опыта.

С целью формирования толерантного детского сообщества, гражданского-патриотического воспитания, привития любви к родному краю, к творчеству белорусского народа, чувства коллективизма и товарищества для учащихся начальных классов интегрированного обучения и воспитания прошёл конкурс рисунков «Беларусь – моя Отчизна».

В начале мероприятия ребята прослушали песню «Мая Беларусь».

Подготовленные учащиеся прочитали стихотворения о Родине.

С большим интересом и удовольствием ребята собирали пазлы с изображениями замков Беларуси, составляли пословицы о Родине.

Учащиеся пополнили свой багаж знаний о прошлом и настоящем нашей страны.

Затем приступили к рисованию.

По итогам конкурса рисунков была организована выставка лучших работ. 

В рамках экскурсии «Рушники в обрядах белорусского народа» учащиеся посетили школьный этнографический  музей «Наследие».

 В музее представлена коллекция рушников, собранная силами учащихся и работников школы. 

В ходе экскурсии ребята расширили свой кругозор о том, как создавался рушник, какие приспособления использовались для ручной обработки льна.

Ребята узнали что рушник, как элемент обряда, сопровождал человека от рождения до самой смерти. Ребёнка принимали на рушник, встречали дорогих гостей хлебом-солью на рушнике, на свадьбе в церкви молодые стояли на рушнике, и когда человек уходил в мир иной рушник вывешивали на открытую дверь.

Экскурсия у ребят оставила яркие впечатления, дала возможность виртуально побывать в деревенской хате с земляным полом, печкой в которой готовили необыкновенно вкусные блины, деревянными лавками и окнами со ставнями.

С целью активизации в учреждении образования инклюзивных процессов, привлечения внимания и толерантного отношения учащихся школы к детям с особенностями психофизического развития, создание условий для их всестороннего развития и самореализации, вовлечение в совместную со здоровыми сверстниками деятельность прошёл фестиваль детского творчества «Семья и семейные ценности».

Это мероприятие собрало родителей, детей и педагогов, создав атмосферу тепла и единения.

Творческие номера на мероприятии представили ребята 2 – 5 классов.

Такой фестиваль дал не только  возможность ребятам поздравить своих родителей со сцены с праздниками «Днём Отца» и «Днём Матери», но и выразить любовь к своим родителям. 

Перечень нормативных правовых документов, регламентирующих инновационную деятельность учреждений образования Республики Беларусь:

1. Закон Республики Беларусь от 10 июля 2012 г. № 425-З «О государственной инновационной политике и инновационной деятельности в Республике Беларусь».

2. П.4 ст. 89 Кодекса Республики Беларусь об образовании.

3. Инструкция Министерства образования РБ «О порядке осуществления экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования», утвержденная Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 01. 09. 2011 г. № 251.

4. Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 13.08.2024 №345 «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2024/2025 учебном году».

5. Приказ главного управления образования от 28.08.2024 №315 «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2024/2025 учебном году».

6. Приказ отдела по образованию Костюковичского районного исполнительного комитета от 02.09.2024 №280 «Об осуществлении инновационной деятельности в учреждениях образования района в 2024/2025 учебном году»

В чём видим свои возможности в реализации проекта:

Для обучающихся: положительная динамика уровня инклюзивной культуры, развития нравственных качеств личности.Развитие двигательной активности у  детей, умение сотрудничать друг с другом, через знакомство со старинными народными играми. Развитие художественного вкуса через восприятие красоты изделий традиционных народных промыслов.

Для педагогических работников: развитие профессиональных компетенций в области организации воспитательной работы в гетерогенном детском коллективе – проектировочных, коммуникативных, организаторских и аналитических.

Для руководителей: развитие профессиональных компетенций в области управления проектной деятельностью - диагностико-исследовательской, прогностической, конструктивной, аналитической, расширение спектра социально-психологических профессиональных качеств

Для социально-образовательно среды: активизация участия законных представителей обучающихся.

Эффективность внедрения модели формирования толерантного детского сообщества зависит от соблюдения ряда условий:

Во-первых, преемственность учреждений общего среднего образования и дополнительного образования на уровне дидактических подходов, образовательных программ (получение информации о возможностях и ограничениях ребенка, необходимых для него условиях; контакт с учителем-дефектологом или классным руководителем) позволяет не терять времени на поиск эффективных форм, методов, приемов работы с ребенком с ОПФР, максимально быстро адаптировать среду, включить ребенка в коллектив сверстников.

Во-вторых, грамотное психолого-педагогическое сопровождение (осуществляется специалистами учреждения образования) способствует созданию условий для комфортного пребывания учащихся с ОПФР в как в знакомых классных коллективах, так и во вновь созданных творческих коллективах.

В-третьих, важна активная родительская позиция (желание родителей нормально развивающихся детей и детей с ОПФР осуществлять совместное творческое взаимодействие); работа родителей ребенка с ОПФР по подготовке его к посещению кружков, студий, объединений по интересам, (формирование коммуникативных навыков и навыков социального взаимодействия), готовность к сотрудничеству с педагогами.

Методический практикум "Дневник участника инновационной деятельности: структура и требования"

    В соответствии с календарным планом инновационной деятельности  для педагогов-новаторов был организован методический практикум "Дневник участника инновационной деятельности: структура и требования" под руководством Шуниборовой Т.Е., заместителя директора по учебной работе.

Шуниборова Т.Е. представила участникам практикума презентацию "Дневник участника инновационной деятельности", где подробно дала рекомендации по оформлению и заполнению дневника, отметив, что дневник заполняется не реже  чем 1 раз в месяц.

В ходе практикума были определены критерии и показатели успешности инновационной деятельности каждого участника проекта.

Участники инновационной деятельности по реализации инновационного проекта: 

«Внедрение модели формирования толерантного детского сообщества через организацию художественно-творческой деятельности, основанной на традициях и ценностях белорусского народа» 

(сроки реализации: 2024 -2027г.г.)

Руководитель инновационного проекта: Сидоренко Виктор Сергеевич, директор

Творческая группа педагогов-новаторов:

Шуниборова Татьяна Евгеньевна – заместитель директора по учебной работе;

Васильева Татьяна Дмитриевна – учитель начальных классов первой квалификационной категории;

Голофаст Алеся Николаевна – учитель музыки первой квалификационной категории;

Благушка Татьяна Анваровна – учитель физики первой квалификационной категории.

Мурашкина Наталья Ивановна, учитель искусства, первая квалификационная категория

Шафранова Алёна Владимировна, педагог- психолог первой квалификационной категории